社会工作介入女同性恋大学生身份认同提升的实务研究

发布时间：2026-04-07 09:10

社会分层与社会身份、社会认同密切相关 #生活知识# #社会生活# #社会阶层研究#

社会工作介入女同性恋大学生身份认同提升的实务研究--以湖北省武汉市Y机构为例

颜庭瑞1

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作者信息

1. 黑龙江大学折叠

摘要

随着性学研究的兴起与互联网时代的高速发展，“同性恋”相关话题逐渐受到了人们广泛的关注。其中，有关“女同性恋”的相关研究与著作却仍属冷门。女同性恋们在其成长的过程中，会因为有关性取向的身份问题而面临各种隐形的困境，从而产生一系列的心理问题。因此，本文将采用定性研究的方法，以生命历程理论作为主要研究视角，关注并分析大学生女同性恋群体的身份认同变化脉络，重点探讨该群体形成身份认同的过程、原因、以及通过社会工作实务介入来提高身份认同的方法。首先，本文会采用半结构化的访谈形式来收集大学生女同性恋群体相关的生命历程资料，呈现出该群体动态的身份认同形成脉络。其次，在前期调查的基础上，运用生命历程理论对该群体身份认同的形成过程与原因进行总体地归纳与深度地剖析。再其次，本文将采用叙事治疗模式对该群体进行个案介入，探讨通过社会工作介入来提高大学生女同性恋群体身份认同的方法与可行性，并总结相关经验。最后，综合以上内容，对大学生女同性恋群体身份认同形成的过程及原因进行一定的反思与总结;并且从社会工作的角度出发，就提高同性恋身份认同问题上提供一些切实可操作的建议。